치료실에서 준 숙제가 매주 가방에 그대로 있어도 괜찮습니다

치료실에서 나오면서 선생님이 종이 한 장을 주십니다. "이거 집에서 해보세요."

받아서 가방에 넣습니다. 그리고 다음 주에 그대로 들고 갑니다.

안 하고 싶어서가 아닙니다. 저녁에 아이는 이미 지쳐 있고, 부모도 지쳐 있고, 그걸 꺼내면 하루가 한 번 더 싸움이 되기 때문입니다.

가정 연계가 왜 중요한가

치료실에서 아이는 주 2회, 회당 40분을 보냅니다. 한 주 168시간 중 1시간 20분입니다.

치료실에서 되는 것이 집에서 안 된다면, 그건 아직 된 것이 아닙니다. 최종 목표는 언제나 생활로 옮겨 오는 것이고, 그 옮기는 작업이 가정 연계입니다.

그런데 이걸 "숙제"로 만들면 대부분 실패합니다.

숙제가 아니라 끼워 넣기입니다

가장 흔한 실수는 따로 시간을 내려고 하는 것입니다. "저녁 8시에 20분" 같은 계획은 며칠 못 갑니다.

이미 하고 있는 일에 끼워 넣습니다.

없던 시간을 만드는 게 아니라 있던 시간의 성격을 바꾸는 것입니다. 이게 오래 갑니다.

하나만 정합니다

치료사가 서너 개를 주더라도, 실제로 굴러가는 건 하나입니다. 셋을 어설프게 하는 것보다 하나를 매일 하는 편이 낫습니다.

고르는 기준은 이렇습니다.

• 하루에 자연스럽게 여러 번 나오는 장면에 붙일 수 있는가
• 1분 안에 끝나는가
• 아이가 그 상황을 이미 싫어하지 않는가

세 번째가 중요합니다. 이미 전쟁인 시간(숙제, 등원 준비)에 연습을 얹으면 둘 다 망가집니다.

되는 날만 셉니다

기록을 안 하면 무엇이 효과가 있었는지 아무도 모릅니다. 그렇다고 표를 만들면 그 표가 또 일이 됩니다.

달력에 한 날은 동그라미 하나면 충분합니다. 2주 뒤에 동그라미 개수만 세어 치료실에 가져갑니다.

"열흘 중 여섯 번 했고, 넷째 날부터 아이가 먼저 말하기 시작했어요."

이 한 문장이 치료사에게는 40분 관찰보다 많은 정보입니다.

안 되면 그대로 말합니다

가장 중요한 부분입니다. 못 했으면 못 했다고 말합니다.

했다고 하거나 얼버무리면 치료사는 잘못된 전제 위에서 다음 계획을 세웁니다. 안 되는 방법으로 몇 달이 갑니다.

"이건 저희 집에서 안 굴러갔어요. 저녁에 그 시간이 없어요."

이렇게 말하면 치료사가 다른 방법을 찾습니다. 그게 그 사람의 일입니다. 부모가 성실하지 않아서가 아니라 그 집의 하루에 안 맞았던 것뿐입니다.

부모가 선생님이 되지 않습니다

집에서까지 평가받는 느낌이 들면 아이는 부모를 피하게 됩니다.

안 됨   "아까 선생님이 알려준 대로 해봐. 아니 그렇게 말고."
됨     (같이 하면서) "엄마도 이거 어렵네."

집에서의 역할은 연습 상대지 채점자가 아닙니다. 틀려도 넘어가고, 되면 반응해 줍니다. 그 차이가 아이가 다음에도 하려는지를 정합니다.

형제자매를 끌어들입니다

의외로 잘 되는 방법입니다. 형제가 같이 하면 그건 훈련이 아니라 놀이가 됩니다. 그리고 형제자매도 그 시간에 부모와 같이 있게 됩니다 — 대개 늘 밀려나 있던 아이입니다.

못 하는 주가 있어도 됩니다

아이가 아프고, 부모가 야근하고, 시댁에 가는 주가 있습니다. 그 주는 그냥 넘어갑니다.

가정 연계는 매일 하는 것보다 몇 달을 이어가는 것이 중요합니다. 한 주를 완벽하게 하고 그만두는 것보다, 절반씩 여섯 달 하는 편이 훨씬 낫습니다.

이 글은 정보 제공을 위한 것이며 진료를 대신하지 않습니다. 가정에서 할 활동은 담당 치료사와 상의해 정해 주세요.